Numa conversa informal com os alunos do 1.º ano, Wilson partilhou que, apesar de o curso não ser exatamente aquilo que mais o motivava, decidiu ser resiliente e focar-se em concluir o 12.º ano e a sua formação. Depois de terminar o curso, desempenhou várias atividades profissionais, inicialmente fora da área estudada, vindo apenas mais tarde, já na Holanda, a aplicar os conhecimentos técnicos adquiridos no IPTL. Foi também neste período que começaram as suas primeiras grandes aventuras pelo mundo.

Durante o encontro, o jovem viajante procurou transmitir uma mensagem de perseverança aos atuais alunos: a importância de não desistirem dos seus sonhos, mesmo quando o caminho parece difícil, e de acreditarem nas suas capacidades. Prestes a embarcar numa nova aventura – atravessar África à boleia – Wilson partilhou como tem sido a preparação para esta viagem, falou dos desafios e medos que antevê e explicou de que forma se tem preparado para os ultrapassar.

Os alunos do IPTL aproveitaram o momento para lhe colocar diversas questões sobre as viagens já realizadas e sobre a origem do sonho de conhecer 196 países antes dos 30 anos, curiosidade essa que foi amplamente satisfeita pelo convidado. No final, ficou expresso o desejo de que, depois de concluir esta nova etapa, Wilson possa regressar ao IPTL para partilhar novas histórias e aprendizagens com a comunidade escolar.​

Com esta atividade, o IPTL pretendeu mostrar aos jovens, cada vez mais ligados ao mundo digital, que por detrás dos conteúdos dos influencers existe muito trabalho, preparação e sacrifício, e que essas histórias ganham outra força quando são partilhadas por pessoas de “carne e osso”, em contexto real.

O testemunho de Wilson Ronaldo é um exemplo inspirador de como a formação, a determinação e a capacidade de sonhar podem abrir caminhos para um projeto de vida verdadeiramente global.

Os discentes do curso profissional de Mecatrónica Automóvel – 12.º ano do IPTL participaram no dia 16 de março na atividade “A Física dos Oceanos”, dinamizada pela ARDITI – Agência Regional para o Desenvolvimento da Investigação, Tecnologia e Inovação.

A iniciativa, promovida no âmbito do módulo “Forças e Movimento” da disciplina de Física e Química, orientada pela docente responsável, teve como principal objetivo relacionar os conteúdos teóricos da Física e da Química com fenómenos naturais, especialmente os que ocorrem no oceano e na atmosfera.

Ao longo da sessão, os discentes foram desafiados a observar e interpretar fenómenos relacionados com a pressão atmosférica, a energia e o movimento dos fluidos (ar e água), compreendendo de forma prática a importância das leis da Física tanto em contextos naturais como tecnológicos.

A atividade permitiu, ainda, analisar as relações entre as forças, as leis de Newton e o movimento, reforçando a ligação entre a teoria aprendida em sala de aula e a sua aplicação no mundo real. Este contacto direto com experiências e exemplos práticos contribuiu para estimular o espírito científico, a observação crítica e a curiosidade dos discentes, ampliando a sua visão sobre a aplicabilidade da Física para além do contexto automóvel.

O IPTL congratula-se com esta colaboração com a ARDITI, que proporcionou uma experiência enriquecedora e motivadora, reforçando o compromisso da escola com uma aprendizagem ativa e ligada à realidade.

No passado dia 6 de março, os discentes dos cursos de Técnico de Mecatrónica Automóvel e Técnico de Mecatrónica de Motociclos, do 1º ano, do IPTL participaram numa visita de estudo à exposição da Proteção Civil, integrada nas comemorações do Dia Mundial da Proteção Civil, assinalado a 1 de março. A atividade realizou-se no âmbito da disciplina de Área de Integração e contou com o acompanhamento da respetiva docente.

Ao longo da visita, os discentes tiveram oportunidade de conhecer melhor o trabalho desenvolvido pelos diferentes agentes de proteção civil, bem como os meios e recursos utilizados em operações de prevenção, socorro e emergência. A exposição incluiu sessões informativas, demonstrações práticas e apresentação de equipamentos, permitindo aos participantes compreender a importância da coordenação entre entidades na resposta a situações de risco.

Entre os momentos que mais despertaram o interesse dos discentes destacaram-se as áreas dedicadas aos sistemas aéreos não tripulados (drones), ao salvamento técnico por cordas, às operações de busca e resgate com helicóptero e ao recrutamento para bombeiro voluntário. Estas demonstrações evidenciaram o papel da tecnologia e da formação especializada na proteção de pessoas e bens, aproximando os jovens da realidade profissional deste setor.​

Esta iniciativa permitiu reforçar a sensibilização para a cultura de segurança e prevenção, ao mesmo tempo que promoveu a ligação entre os conteúdos abordados em sala de aula e o contexto real da Proteção Civil, cuja missão passa pela proteção de populações e pela mitigação de riscos e catástrofes. O IPTL valoriza este tipo de experiências educativas, que contribuem para o desenvolvimento cívico e profissional dos seus discentes e para o reconhecimento do trabalho dos agentes de proteção civil.